英国本科申请改革计划将延期

时间:2023-12-13 11:43:35
英国本科申请改革计划将延期

英国本科申请改革计划将延期

英国本科申请改革计划将延期,近日,英国教育部发表声明,英国本科申请改革取消,这项改革对于高等教育以及学校和大学系统来说都是一项重大任务,英国本科申请改革计划将延期。

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英国让学生在收到成绩后申请大学的计划取消,称教育部需要专注于教育恢复和考试复苏等优先事项。

之前,英国教育部门宣布:将从2023年开始,对本科录取制度做出改革——高校将在确认申请学生的考试成绩之后,再发放录取通知书,彻底改变以往使用“预估成绩”录取的方式。

英国现行本科录取制度

首先,在这里为大家科普一下,英国的本科录取制度与中国还是有非常大区别的。

传统的中国本科录取方式是:学生先高考,出成绩后,考生根据考生所在省份公布的各批次分数线和成绩排名分布进行志愿填报,最后通过排序录取的方式拿到录取通知书,并且每个学生最终只能被一所学校的一个专业录取。

英国则是申请优先:学生在A2学年,通过学校老师给出的预估成绩,向大学申请预录取offer,学校给出的预录取offer分为无条件和有条件offer,并且每个学生最多能收到5份录取通知书,然后学生再参加A-level考试(英国高考),然后再6月份出分后根据成绩接受大学offer。

总结成2点则是:

① 英国大学在“高考”前发录取通知书(甚至对不少优秀的同学发放无条件offer)

② 英国大学发录取通知书主要参考学校老师给出的“预估成绩”

可以看出,老师给出的“预估成绩”在英国本科申请中占据非常重要的地位,但这也随之带来了不容小觑的隐患,比如最常见的——预估不准。

据说对英国大学进行3个月调研之后,发现75%的学生最终没有考到老师“预测或者估计”出来的成绩,所以,这成为改革的主要原因。

UCAS改革英国本科录取制度

基于以上背景,UCAS(Universities and Colleges Admissions Service 的缩写,即“大学和学院招生服务中心”)提出改革意见,即英国大学需在英国所有“高考”成绩公布后再发offer,不再依据“预估成绩”发offer。

总结一下,现阶段UCAS为改革提出了2个出路:

① 学生依旧在A level的5月大考出分前提交申请,但是大学在A level发榜出分之后再开始发放offer,整个过程不涉及预估成绩

② 学生在A level的5月大考之后再考试提交申请。为解决审理、面试和加考考试时间紧张的问题,大学的开学时间向后推迟至1月份

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近日,英国教育部发表声明,英国本科申请改革取消,原完全依靠成绩录取学生计划延后。

学习A-Level体系的同学都知道,申请英本的时候有一个很特殊的`机制:可以用预估成绩申请。

这个机制就是:A2学年,学生可以用老师给的预估成绩申请大学预录取。而大学根据成绩给预录取uncon-offe或者conditional offer,每个学生最多可收到5份录取。

之后再参加A-Level考试,出分后再根据根据成绩去选择合适的offer。

这样的体制问题也不难看出,就在于老师预估分数的影响力很高,那要是老师预估的不准怎么办呢?

实际上,根据调查结果显示,75%的英国本地学生最终没有考到老师“预测或者估计”的成绩。这样的数据也促成了英国教育部的改革。

英国教育部去年宣布:将从2023年开始,大学确认申请者的考试成绩之后,再发放offer。

UCAS方面放出了两个可能的改革路径:

依旧可以在大考出分前提交申请,大学在A-Level出分之后才发放offer,不再涉及预估成绩。

大考之后再考试提交申请,由于审理面试等问题,大学开学推迟到1月。

如果这项改革如期实施,那么将对国际学生申请非常友好,尤其是来自中国的考试能力较强的学生。前面说到,75%英国学生没能达到预估分数,改革后也就会有更多申请席位给到国际学生。

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英国教育部发表声明,让学生在收到成绩后申请大学的计划取消,为期四个月的咨询发现,“对收到成绩后录取有一些支持,但这不足以表明现在这样的动荡时期适合这样的改变”。

大学录取改革

英国大学联盟(UCU)秘书长乔·格雷迪(Jo Grady)表示,“收到成绩后录取对于确保学生根据他们的实际成就而不是对潜力的预测进入正确的大学至关重要,因为预测往往不准确。”

这项改革对于高等教育以及学校和大学系统来说都是一项重大任务,但是过去两年国考暂停依靠教师评分,受访者认为,教育部需要专注于教育恢复和考试复苏等优先事项,而不是大规模的体制改革。

除此之外,这项教育改革是前任教育部长加文·威廉姆森(Gavin Williamson)推出,但在威廉姆森于 2021 年 9 月不再担任教育部长,这个计划就被搁置了。

英国不少大学警告说,改革不会给大学足够的时间来支持学生完成申请过程——这将对那些来自社会弱势背景的学生造成最严重的打击。

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